Sinologue et spécialiste de la philosophie chinoise, Yves Branca discute de son parcours, de son amour pour la Chine et de l'importance de la pensée confucéenne dans la Chine moderne. Il explore les contributions de Meng Zi, Confucius, et d'autres penseurs chinois, et leur pertinence dans le contexte actuel.

 - 0'00'00 : Introduction et présentation d'Yves Branca
 - 0'02'10 : Le rêve d'enfant et la fascination pour la Chine
 - 0'06'00 : L'arrivée en Chine et les premières expériences
 - 0'13'30 : La traduction et la présentation des œuvres chinoises
 - 0'19'00 : La philosophie chinoise et son héritage
 - 0'27'00 : La pensée de Confucius et son influence
 - 0'34'00 : L'histoire et la culture chinoise
 - 0'42'00 : La postérité de Meng Zi et son importance
 - 0'52'00 : La Chine moderne et son rapport à la tradition
 - 1'00'00 : La pensée occidentale et son dialogue avec la Chine
 - 1'06'00 : La pertinence de la philosophie chinoise aujourd'hui
 - 1'13'00 : La pensée d'Auguste Comte et son lien avec la Chine
 - 1'20'00 : Conclusion et remerciements

Émission "FACE à PYR", animée par Pierre-Yves Rougeyron.

Dès ses origines, la pensée chinoise a fait appel aussi bien à l'intuition qu'aux formes abstraites de raisonnement. Même si le confucianisme qui devient une doctrine étatique à partir du IIe siècle avant J.-C. sous les Han constitue le soubassement de la culture des lettrés, il ne cesse d'être confronté aux autres modes de pensée de la même époque, comme le taoïsme, l'école nominaliste, le légisme et plus tard au bouddhisme qui est introduit en Chine à partir du Ie siècle après J.-C.
Ces confrontations non sans heurts contribuent sous les Song (960-1279) à un renouveau de pensée sans précédent : le néo-confucianisme, courant confucéen qui s'inspire de l'apport du taoïsme et du bouddhisme tout en les critiquant.
Cette présentation panoramique trace, du point de vue philosophique et historique, quelques grandes lignes du confucianisme pré-impérial et du néo-confucianisme ainsi que les contextes intellectuels et politiques qui ont favorisé leur formation.